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DEBATENDO TESES

Page history last edited by Jane Elisabete Lamera 13 years, 11 months ago

 

 

Debatendo Teses

(Sobre o Uso de Mídias e Tecnologias Digitais nos Espaços Escolares)

 

 

Argumentador  Jane Elisabete G. da Silva Lamera
Revisor 1  Fabiane M. de Oliveira 
Revisor 2  Glauber Henrique de Moraes

 

 

    Teses Posicionamento Inicial (concordo/discordo/não sei decidir)   Argumentação (obrigatório para todos posicionamentos)   Comentários (análise dos revisores)   Réplica (contra-argumentação do autor)   Posicionamento revisado (modificação ou fortalecimento do inicial)  

1 - Os humanos percebem o mundo de diferentes formas, usando diferente sentidos. A linguagem textual não é suficiente para exprimir todas elas. Portanto, explorar o uso de diferentes mídias, facilita a descrição de nossas percepções. 

concordo 

Para perceber o mundo é necessário utilizar

diversas maneiras ,linguagem falada e visual, tato, audição e com certeza as diferentes mídias nos levam a ter maior compreensão do mundo que nos rodeia. 

 Concordo e sabemos através das teorias estudadas que é necessário explorar todos os recursos disponíveis, além do que há múltiplas inteligências a explorar e cada aluno aprende de maneira diferente.
As diferentes mídias quando utilizadas na escola favorecem a compreensão do mundo e desenvolvem as potencialidades do alunos.  Meu posicionamento final quanto ao argumento proposto torna-se fortalecido na medida em que os seres humanos possuem cinco sentidos voltados para a percepção do mundo que nos rodeia, desta forma, as diferentes mídias favorecem a compreensão e melhor entendimento através de diversas linguagens. 
   
2 – A exposição dos alunos, de forma continuada e sem restrição, a um ambiente informatizado, é uma boa maneira de promover transformações na escola. discordo  Acho que os alunos devem sim, frequentar um ambiente informatizado na escola, mas as retrições devem ser impostas no sentido de, propor atividades que levem em conta o ensino-aprendizagem . As transformações em uma escola ocorrem não pelo uso contínuo de um ambiente informatizado, mas sim com o comprometimento de todos com a qualidade do ensino.  Concordo com a colega, já que o ambiente informatizado é mais ferramenta que pode promover a aprendizagem.  
Continuo firmada em meu posicionamento incial, pois acredito que as restrições devem ser colocadas, no sentido de, não somente ser uma ferramenta na promoção da aprendizagem, de maneira adequada e com qualidade.  Continuo firmada em meu argumento , pois os alunos devem ao utilizar ambientes informatizados na escola aproveitarem para adquirir maior conhecimento e novas aprendizagens, deixando o entrenenimento para outras ocasiões. 
   
3 – Embora o uso de diferentes mídias torne as atividades mais atrativas, usá-las sem uma proposta pedagógica que favoreça a aprendizagem significa apenas “adornar” o que é feito sem elas. concordo  As diferentes mídias só são válidas quando por traz encontra-se um planejamento sólido e bem definido, ou seja, o que pretendo e onde quero chegar.     Concordo coma argumentação e ainda se pode reforçar que a própria proposta da escola deve ter claro o uso destas ferramentas.
O uso das diferentes mídias devem estar presentes no currículo praticado dentro da escola, objetivando de maneira clara a promoção do ensino-aprendizagem.  As diferentes mídias devem ser amparadas por umá prática pedagógica consciente e um planejamento consistente, acredito também que o Projeto Político da escola deva contemplar as TICs de maneira efetiva.
   
4 – Não é necessário que os professores sejam bem preparados para o uso de mídias e tecnologias digitais, basta interagir com os alunos. Eles já sabem como usá-las. discordo  O professor deve sempre estar bem preparado, em qualquer situação. No que diz respeito ao uso das novas tecnologias não é suficiente que o docente saiba apenas o básico e deixe os alunos usá-las aleatoriamente, é preciso ter um objetivo concreto. Concordo com o argumento, mas além de um objetivo que só "enfeita", é preciso atitude e conhecimento do professor.
Objetivo concreto não é "enfeite" é ter metas a serem alcançadas pelo professor, que deve ter preparo e conhecimento em qualquer situação como já mencionei anteriormente.  A meu ver o professor deve sempre estar preparado, estudar fazer cursos de extensão, pois a prática docente exige conhecimento em todas as áreas. 
   

5 – O contato da criança (0 a 10 anos) com as tecnologias digitais prejudica o seu desenvolvimento  intelectual.

discordo  Muito pelo contrário, as crianças nesta faixa etária aprendem com mais facilidade  Bom aegumento, mas as crianças precisam de estímulo e ambiente bem preparado, para que se sintam seguras e saibam depois bom uso das tecnologias.
As crianças nesta faixa etária estão em pleno desenvolvimento intelectual e por este motivo as tecnologias digitais são aliadas importantes do professor.  Nesta faixa etária as crianças estão aptas  a aprender, e quanto mais interessante atrativa e lúdica for a proposta pedagógica mais os alunos aprenderam. 
 

 

6 - Sem o uso da diferentes mídias e das tecnologias digitais estamos alfabetizando para trás.

discordo 

As mídias e as novas tecnologias são importantes, mas não devemos depender somente delas para alfabetizar nossos alunos, elas (as mídias) vem colaborar como ferramenta aliada no processo de ensino-aprendizagem iniciado em sala de aula. 

Concordo com a argumentação, pois é a ação a motivadora da aprendizagem e não somente o uso de tecnologias que fará o aluno aprender.
Sustento meu argumento inicial reafirmando que as novas tecnologias são ferramentas, mas não as únicas que podem se utilizadas pelo professor.  As  mídias e as novas tecnologias como afirmei anteriormente são muito importantes, mas não podemos depender somente delas existem outras propostas e recursos para alfabetizar . 
 

 

7 - Usar mídias e TD na escola, é modismo, afinal elas já existem há muito tempo e nem por isso precisamos delas na escola. discordo  Os alunos estão cada vez mais utilizando as novas tecnologias e por este motivo a escola precisa estar atenta e aberta para acompanhar estas não se trata de modismo; e sim estar em sintonia com  os alunos do século XXI.



O argumento se refere aos alunos estarem mais "ligados" as tecnologias, creio que nem todos, o argumento é bom, mas não vejo desta forma. Não aposto em modismo, mas evolução, uma vez que cada vez mais as tecnologias estão presentes no nosso dia-a-dia, mas meus alunos não estão tão interados com os mesmos, pois até o uso do microondas para os mesmos foi um espanto.

Continuo discordando da afirmação inicial, pois as novas tecnologias não são modismo e sim realidade. Se existem ainda alunos que não tem acesso é outro assunto. É justamente para estes alunos mencionados pela colega que o uso das novas tecnologias devem ser oferecidas pela escola. 

Em várias épocas  a história nos mostra que as inovações sempre foram classificadas como "modismo", todavia sempre foram incorporadas ao cotidiano das pessoas, o que certamente acontecerá com as novas tecnologias que hoje despertam interesses e críticas, mas com certeza vieram para ficar. 

 

 

8 - O uso das mídias e das Tecnologias Digitais possibilita ao aluno mudança de posicionamento diante da própria aprendizagem.

concordo  Tenho vivenciado esta afirmação com meus alunos do 2º ano, pois alguns  tem muita dificuldade em escrever pequenos textos, mas quando os levo ao laboratório de informática digitam muito deixando de lado a resistência quanto ao ato de escrever. Esta é uma evidência que o uso do computador modifica e motiva à novas aprendizagens.

Não sei decidir. Se os alunos realmente mudam sua posição perante o uso das tecnologias, eles deveriam também produzir textos maiores em o uso da máquina, não achas?

Tenho vivenciado com minha turma uma mudança que já foi relatada anteriormente, desta forma, meu argumento inicial permanece inalterado. 

Confirmo meu posionamento inicial, pois estou vivenciando na prática experiências de aprendizagem efetiva. 

 

 

9 - O uso do computador nos espaços escolares deve estar associado à promoção da autoria e não somente à serviço da repetição das práticas transmissivas ou apoio ao estudo. concordo  Concordo plenamente, o uso do computador na escola deve fazer com que os estudantes aprendam a ser autônomos na busca dos conhecimentos e também sejam autores em suas construções, sempre interagindo com o objeto de aprendizagem e tendo o professor como mediador e facilitador deste processo. 

Concordo, já que os alunos precisam saber com usar as tecnologias e não somente usá-las para joguinhos.

Os alunos devem fazer uoso das novas tecnologias , desenvolvendo assim a aprendizagem autônoma, cooperativa e de autoria. 

 

Meu posionamento inicial ampara-se na premissa de que os estudantes ao utlizarem as novas tecnologias e mídias desenvolvam-se de forma a demonstrarem autonimia na  construção do conhecimento e também tornem-se autores de suas aprendizagens. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Comments (10)

Amanda Quadros said

at 2:49 pm on Jun 8, 2010

OK! NÃO ESQUEÇA DE LIBERAR ACESSO PARA TEUS REVISORES.

Jane Elisabete Lamera said

at 11:11 am on Jun 10, 2010

Tutora Amanda já está liberado !

Amanda Quadros said

at 12:18 pm on Jun 10, 2010

OK! QUE BOM!

Jane Elisabete Lamera said

at 12:12 pm on Jun 12, 2010

Estou aguardando comentários em minhas teses!!
Abraços
Jane

Amanda Quadros said

at 12:39 pm on Jun 15, 2010

OK!

Jane Elisabete Lamera said

at 11:33 pm on Jun 18, 2010

Ainda estou aguardando os comentários dos colegas em minhas teses.

Jane E. Lamera

Amanda Quadros said

at 3:29 pm on Jun 21, 2010

Jane, já podes ir fazendo a réplica da tua colega!

[ ] Amanda

Amanda Quadros said

at 10:13 pm on Jun 23, 2010

Já podes fazer o posicionamento final!

Jane Elisabete Lamera said

at 9:28 pm on Jun 24, 2010

Tudo bem, já está pronto !!

Amanda Quadros said

at 8:12 pm on Jul 3, 2010

Parabéns Jane ficou ótimo, não copiastes o quadrinho da avaliação, quando puderes copia lá na página que tirastes o molde da tabela e copia e preenche o que falta, ok?

Beijão

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